您家的宝宝有音乐天赋吗？请您注意观察自己宝宝平时的表现回答一下这几个问题：
1、襁褓中的他(她)听到音乐时，会随音乐的拍子、节奏型和旋律挥动自己的手臂，用力蹬自己的小腿吗？ 会 ( )不会 ( )
2、他(她)喜欢聆听自然界的各种声音吗？ 喜欢( )不喜欢( )
3、他(她)能区别声音的大小， 并能形象的模仿吗？ 能 ( ) 不能 ( )
4、他(她)会模仿生活中的各种节奏吗？ 会 ( ) 不会 ( )
5、他(她)会和着歌曲打拍子吗？ 会 ( ) 不会 ( )
6、他(她)能辨别音乐是从那个方向传来吗？ 能 ( ) 不能 ( )
7、他(她) 能体会音乐的快慢高低吗？ 能 ( ) 不能 ( )
8、他(她)听到音乐会手舞足蹈吗？能合上音乐的节拍吗？能 ( ) 不能 ( )
9、他(她)喜欢唱各种类型的歌吗？能有表情的演唱吗？ 能 ( ) 不能 ( )
答完这些问题， 如果肯定的答案在六个以上的话， 就说明您家的宝宝非常有音乐天赋！可能你会说， 就这么简单？好象我周围朋友的孩子都差不多啊！事实是这样的——“人类与生俱来就具有音乐的天赋， 每个人都能够发展这种才能。”（转引自《哈佛多元智能婴幼儿音乐智能开发训练》）
人类需要将自身潜在的能力发掘出来，而且这个过程也是开发智能的最佳途径之一。音乐的接触和学习是培养和塑造孩子智商与情商的无价良方。但是音乐是非具象性的艺术， 是空间的艺术，是给孩子留有充分想象空间的艺术， 这使它更加神秘却也让家长无从下手， 不知用何种形式来把握住这人类最珍贵却又最易失的潜能。 那么不如从孩子0岁就开始， 从孩子能接触的书籍、动画片、软件甚至是玩具就开始，这样的幼儿音乐启蒙产品对于国外的孩子来说并不算什么， 但是当您注意一下书店、去看一下幼儿产品市场时， 您会发现有个头上长着小揪揪的天天宝宝在国内幼儿心目中活跃起来了，他和他的一帮朋友们在“聪明的声音”中开发着宝宝们的七大智能；在“听音乐的小耳朵”中 带领着宝宝们在充满趣味的音乐世界里周游着；在“跟天天宝宝学音乐”中兴趣盎然的带领着众多的宝宝学习着······天天宝宝让知识的掌握在游戏中进行， 让能力的开发在玩耍中实现。
为孩子打开一扇音乐之门， 让他(她)将自身的天赋发挥出来， 更是让他(她)从此踏上欢欣、愉悦的成长之路！
