壮儿两岁多了，幼儿园里开了英语课，他很喜欢。总有朋友在“提醒”我：“你的好日子快来了！准备好带着他奔波于各种班儿吧。”
我对此一直有抵触情绪。但我对此有清醒的认识——什么都不学是不可能的，重要的是别让我和壮儿都“陷”进去，我可不想因为“才艺班”而导致壮儿和我之间出现隔阂。
去年，一位大学同窗终于沉不住气了，给5岁的女儿买来一架钢琴。在此之前，她一直顽强地顶着来自公公婆婆，以及周围孩子几乎都在学一门“才艺”的压力，坚持着自己四年科班学习树立起的观念——让孩子自由快乐，没有压力地成长。
但是，环境的力量是不可限量的。
当女儿主动要求她：“妈妈，你给我买个钢琴吧。小朋友们都在学这学那，就我，什么都不会。”她只好妥协了，如果女儿因此而自卑就没有快乐可言了。
钢琴买回来了。做妈妈的还是很有原则的：“我绝不会逼着她练琴，只要会弹就行，有几个人能成钢琴家？玩玩而已。”果然，她请的老师只是音乐学院的学生，自己也从不跟着一起上课，只是给女儿规定，每星期上一次课，每天练一小时琴。
那时，我对她说：“我拭目以待。”
前几天去她家，一个下午已经听到她几次抱怨女儿不好好练琴。我问：“你不是说不逼她吗？”
“我没逼呀！可这孩子也太不自觉了！老师说，她还是有点天赋的，只要再努力努力，应该他教的其他孩子要好。”
“这么说可就有点儿危险了。”我已经感觉到了某种信号，她也无奈地摇摇头。
人，有很多变化是不由自主的。而这就是我最大的恐惧。
