身体外观和生长：
这个年龄段的孩子每天至少需要有半小时到1小时的体育活动，最好是能连续玩1小时。这么大的宝宝精力充沛，一般整天都是在跳跳蹦蹦中度过。这时的宝宝不但可以画出日常生活中的一些人和物，给图形染上各种颜色，并且会有一些出人意料的想象，但有可能把下雨和太阳画到同一画面中去。宝宝现在还能用剪刀裁剪出事先画好标记的形状。有的宝宝已经开始学习某种乐器了，如弹钢琴、拉小提琴等。
认知能力发展：
宝宝不仅能记住近期的一些事情，而且还能记住很长时间以前宝宝感到有趣的、印象很深的事情。这说明，宝宝记忆的持久性也有了进一步的发展。但现在宝宝的记忆的准确性还较差，对简单熟悉的事情较容易记得精确些，而对复杂的事情的复述较容易有遗漏和歪曲。
当孩子学会预判未来的事情时，他就能把因果关系和行为联系起来了。他知道自己的行为会产生后果。如果他打别的小朋友，他知道人家可能会哭，老师多半也要批评他。如果他在家里玩球，他也知道自己可能会砸坏什么东西。
随着生活经验的逐步丰富，宝宝开始掌握一些比较抽象的概念。“左、右”是比较抽象的概念，因为它们有相对性和灵活性。宝宝一般能够正确辨认左右，能说出哪只是自己的左手，那只是自己的右手。
语言能力发展：
6岁的宝宝在成人正确的教育与引导下，能够发清全部语音，听懂一些较为复杂的句子，理解一段话的意思。能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关系的连接词，语言的连续性有所加强。
此时的宝宝已经能比较完整地复述一个熟悉的故事，会自己编出一些原来没有的情节，想象力更加丰富，记忆的正确性也有了提高，抽象逻辑思维开始发展，但具体形象思维仍占主导。
社交能力发展：
在社会概念方面，宝宝知道工人是做工的，农民是种田的，商人是做买卖的。宝宝在记忆具体事物的时候，也会根据物体的类别进行记忆。6岁左右的宝宝非常喜欢与小朋友一起玩。无论是在室内游戏，还是在户外玩耍，他们都能互相指定角色，一起设计游戏情节，共同协商，并在想像的世界中一起来解决问题。
情感发展：
宝宝行为的冲动性相对减少，自觉性相对增强，宝宝不但能服从妈妈和爸爸或者老师的要求来调节自己的行为，而且也开始能比较自觉地控制调节自己的行为。
宝宝的内心世界也来越复杂，喜怒哀乐等比较细腻的情感也发达起来，更加敏感，自尊心也更强了。因此，要尊重独特的个性，保护他的自尊心。
