1．向孩子提出主题或引导孩子自己提出结构主题。可以根据孩子的生活经验向孩子提出主题，如去过上海城隍庙之后，可以向孩子提出结构“九曲桥”主题。
2．指导孩子根据主题去构思，帮助他们抓住主体结构的主要特征。如九曲桥是由9个弯曲的桥组成，它的主体结构是桥。桥有桥墩和三块板组成，桥墩是对称的，板中有两块是斜板，作上下桥用，根据这个主题结构再扩大到九曲桥。九曲桥要造9座桥，而且它的特点是9个弯曲。
3．指导孩子构造。孩子在构造中要学会选物，如果材料不够，要设法用不同的材料拼搭起来。孩子在构造中产生困难时，要给予帮助，可以启发、提示，但不要替代。如九曲桥难度在于弯曲所形成的角度，可用些图或照片给予指导。
4．当孩子想出新的结构物时，应对孩子的构思进行了解，可问：“你搭的是什么？”“这是什么地方？”并对孩子的构思、选材、结构技能进行评价和赞扬，如有条件还可将孩子的创造物放在柜上、橱内，或拍成照片以留念。
