幼儿期是语言飞速发展的时期，语言的发展使幼儿和成人交往有了工具，日益扩大了他的眼界，增加了他在交往过程中的经验。幼儿喜欢与成人讲话，学着说简单的句子，会指出四周的人物、物体和行动的词汇。1岁半的时候，成人应使他满足多说话的愿望，帮助他多掌握词汇。通过玩具、图画、实物告诉他物体的名称和用途，在教的过程中要反复多次，让他认识一种，然后再加新词，不能一次教得太多。
2～3岁的幼儿，说出来的词已能成句。注意力增加得很快。这时候成人对他的影响更大，如果已答应过他的要求而不去实现，他渐渐地就不信任你。如果周围有儿童在骂人打人，他也很快学会骂人打人。所以这个年龄的幼儿，要有意识地给他良好的环境。要给以合适的玩具，在玩的过程中，要给他适当的指导，玩到一定时候，告诉他将玩具收好后，才能交换其它玩具。要促进幼儿注意力的锻炼，反复多次以后，良好习惯就能形成，做什么都会聚精会神，有始有终，专心一意。
可是有些家长对这个问题未引起重视，对于玩具是否适合，玩的时候应当注意什么，都不加考虑；仅拿出一堆玩具就算了事，让孩子想玩什么就拿什么。有的拿了这个，又扔了那个，有的从别的孩子手中争夺玩具。这样，就不能集中注意力玩好一个玩具。这对幼儿注意力集中的锻炼是不利的。在这种情况下，有的家长不是耐心地引导而是迁就，或是训斥，这样达不到教育孩子的目的。幼儿到了3岁，已有较长的记忆（可达半年以上），一切好坏的事情，已在他记忆中存留。因此，家长应当从幼儿期起利用玩具、游戏，结合语言，重视对孩子注意力集中的培养。
