儿童学习电子琴可从3、4岁开始。家长或老师地辅导中应当根据儿童的具体特点，注意量力而行，尽量“少吃多餐”。实际经验证明，每天最好能练琴两次，每次课一般不超过20分钟。（包括讲解示范和练琴）。最初开始练琴也许只能用几分钟，以后逐渐增加。
电子琴的教学进度应该适应幼儿不同的接受能力，注意由浅入深，难易适度和难点分散。顺序可以灵活机动，内容可以有所取舍，但应始终注意循环式的复习、巩固以及前后教材的内在联系，兼顾教材的系统性。
电子琴教材和曲谱在最初2个月须由老师讲解口授。幼儿识字不多，看谱也不习惯，可以光听琴看键，并由老师演示，以后再手把手地教会指法，逐渐让孩子半独立，最后全独立地学会弹奏练习曲。由第3个月开始，在听曲练奏的基础上，再启发引导孩子看曲识谱，但不能操之过急。
儿童弹奏电子琴的速度和力度，不应同成年人或同大孩子同样要求，应从孩子的实际出发，不要强其所难地要求过高。但一上琴就要强调姿势，包括左右两手和整个身体，教师在这方面的示范作用是非常重要的。
教授电子琴要耐心细致、适应幼儿的心理特点。教师或家长在指导、督促孩子学琴的过程中，要善于启发、引导、循循善诱，防止机械刻板，不但要建立“威信”，而且要建立感情；既要严格要求，又要关怀体贴，如果在教琴的过程中发现有的幼儿显露出音乐天赋，那就应该设法给孩子创造良好的条件，使其以后向专业方向发展。
不要让儿童学用劣质电子琴
近年来，市场上出现了各种儿童电子琴，以简单易学、价格便宜吸引家长们购买。但是质量低劣的电子琴对儿童的健康成长是不利的。
音乐行家们认为，初学儿童使用的电子琴必须音阶准确、音质纯净，同时还应具备重音合弦的效果。而目前市售的便宜电子琴，大都不具备上述基本要求。这种质量低劣的电子琴，会使儿童形成听不准、唱不准，“五音不准”等问题，以后再去纠正就十分困难。因此，不要给儿童购买劣质电子琴学用。
