幼儿故事有反复情节原因

当你给孩子讲故事时，常常会发现不少幼儿故事有反复的情节，是作者在凑情节、拉长篇幅吗?不是的。反复情节是从孩子的角度出发，为了便于他们接受和理解特意安排的。

    
幼儿正处在学习语言阶段，理解和表达能力都不强，当家长或教师给孩子讲完故事，要他们复述或回答问题时，他们往往说得颠三倒四或回答不全，这是因为幼儿阶段的无意识记忆占优势，他们不可能一下子就记住故事内容。如果故事用了反复手法，把部分情节和语言进行反复，加强了记忆，领会和掌握了情节内容和新词汇。这时让他们再复述故事，他们能很快地把故事讲出来，这样，孩子对复述故事增强了信心，提高了积极性，对发展幼儿记忆、帮助他们提高表达能力都有好处。

情节反复是幼儿文学常用的手法之一，它不仅能帮助幼儿理解和记忆，也是推动情节发展的手段之一。因为情节的反复不是单纯地使情节原封不动地照搬，而是每次反复中都有一些变化，从而使情节得到发展，主题得到表现。