孩子发音不清楚，多发生于以下情况：
一是生理原因。即3岁以前的幼儿，发音器官未得到充分的发展，听觉的分化能力也较差，对于区别较小的音，不易辨别出来，同时又不善于协调地使用发音器官，或者不能掌握某些发音方法，致使不能正确发某些音。这种情况对3岁以前幼儿来说，尚属正常范围。生理原因的另一种情况是舌系带短，舌头运动不自如，使有些音发不好。
二是病理原因。属这种原因的，有的是因孩子患重病、高烧或其它病因，使高级神经活动受到障碍，使孩子说话水平明显下降；有的因头部受外伤（碰或打伤），使大脑的语言运动区（右手用筷子的，在大脑左前方）受损，影响了言语活动；有的是因听力受到损伤，如外伤，患耳疾，较长时间注射链霉素或卡那霉素后，都能破坏孩子的听力。孩子听不准音，也就无法正确模仿。
三是环境和教育的影响。孩子学话的主要途径是靠模仿，如果孩子周围的成人说话含混不清，孩子的话也就说不清。有的成人说话没有问题，但对孩子过于娇惯，任其娇滴滴地说话，长此以往，形成了习惯，也不利于孩子成长和发展。
由于上述原因造成说话不清楚，可从两方面矫治：一是医治，一是练习。生理或病理原因造成说话不清，就需要医治，如舌系带短，就需要到口腔科做一个小手术；如系病后或药物所致，就要到相应科室去治。如何通过练习使孩子把话说清楚呢？
孩子开始学话时，每学一个新词，都要经过多次重复才能巩固。因为孩子要掌握这个词，就要能分辨这个词的发音和其它词的区别，并能正确地说出，这就要求孩子的语言器官能协调运动。但2岁左右的幼儿，大脑皮质的分析、综合能力还处在发展之中，小肌肉不发达，发音器官要协调运动就会出现困难。所以幼儿每学一个新词时，都需要让他重复练习，来发展他发音器官的肌肉组织的细小动作的协调性，发展听觉器官的敏感性。
