幼儿发问是主动求知的开始，经验和知识的缺乏，言语能力的低下，决定了他们思维的简单化，决定了他们无法马上解释令人眼花缭乱的客观世界，因而一个又一个“是什么”、“为什么”就提到了父母的面前。
孩子的发问千奇百怪，而且随机性、突发性很强。父母应根据孩子提问的内容，精心设计、选择解答的角度和方法，而不应仅仅满足于表面上告诉了孩子什么，更不能对孩子的发问表示厌恶和冷漠。根据幼儿发问的特点，我们可以大致概括出10种回答方式。
1．直告式回答。当孩子问“这（那）是（叫）什么”时，父母可以直接了当地作出准确回答，使孩子在不断地问、不断地得到准确回答的过程中，越来越多地认识事物，丰富词汇。
2．观察式回答。观察力是人们增长知识、认识世界首先要具备的能力，对孩子提出的一些问题，父母要有意识地引导他们进行细致的观察，教给观察的方法，帮助他们较全面地认识和理解事物。例如，当孩子问“那是什么鸟”时，父母不但要告诉他鸟的名称，还要进一步诱导孩子观察鸟的体形大小、羽色、叫声、飞走形态以及生活习惯等等。
3．比较式回答。学会比较，能促进孩子对事物特性的深入认识和思维能力的提高。如果孩子见到来往的各式各样的车辆便问父母“那为什么叫电车”时，父母应耐心引导孩子观察比较，找出电车同一般汽车的异同之处，帮助孩子认识它们各自的特性，在比较中正确认识事物。
4．反问式回答。在孩子对一些问题有了一定的知识和经验以后，对他们提出与其知识经验相关的问题，父母就不要直截了当地回答，而应针对孩子提出的疑问，设计出恰当的反问以促使他们积极思考。如当孩子问；“猫眯为什么要睡觉呀”，父母就可以反问一句：“宝宝为什么要睡觉呀”。
5．引发回忆式回答。有时孩子提出的问题是他们已经经历过的，但因时间久远而忘记了，对此，父母就要想办法提供环境，引发他们去重现旧知，以加强记忆。
6．激发想像式回答。培养想像力，有助于孩子思维的发展，特别是有助于创造性思维的发展。夜晚，你与孩子抬头仰望，或许孩子发现了一颗走动的星星，问你那是什么，你就以充满激情的语调告诉孩子，星星要飞到别的星球上玩儿了，天空中星星的种类有很多……。你还可以给孩子讲讲嫦娥和玉兔的故事，告诉他人类可以登月，可以遨游太空，以激发孩子的想像力。
7．启发联环式回答。平常普通的现像和事物，表面上并没有什么含义，但通过联想，却可以使它们彼此沟通联系，引发出
深刻的社会意义。例如，当孩子问“大米是从哪儿来的”时候，父母不应简单地告诉“是从水田里长出来的”就了事，而要进一步借题发挥，启发孩子把香喷喷的大米饭与农民的辛勤劳动联系起来，在他们的心灵中打下“一粒米来之不易”的烙印。
8．引导推理式回答。这一回答方式，适用于回答孩子提出的一些带有因果关系的疑问。例如：“水为什么结冰了”，父母就要引导他们认识季节和气温的变化与结冰的关系，使他们自己推导出答案。这样孩子的逻辑思维能力就会逐渐培养起来。
9．共同查找式回答。孩子们的许多发问并不是父母都能解答得了的，对此，父母绝不能采取敷衍搪塞的态度，而应向孩子表示歉意，实事求是地告诉他们：“妈妈（爸爸）回答不上来。”同时要领着孩子共同向书本求教，向实际求教。长期坚持下去，不但能使孩子的求知欲望得到满足，而且也会使孩子养成严谨的求学态度。
10．存留悬念式回答。孩子们的眼睛是神奇的，头脑很少框框，富于天真的幻想，有时他们会提出一些目前人们解答不了或难以回答的稀奇古怪的问题。对此，父母千万不能采取不加理会甚至训斥的态度，应该珍惜爱护他们的好奇心，尊重他们的大胆幻想，告诉他们：“现在回答不了，相信你努力学习，将来一定能回答这些问题。”
