孩子喜欢提问，这是渴求知识，是思维活跃的表现。孩子接二连三地向成人提出“为什么”的问题，这就是说孩子智力需要发展，大人是精心哺育，还是堵住他的口，不要他多嘴呢？
对孩子提出的每一个“为什么”，成人都要认真对待，切不可嫌烦而不予理睬，相反还要引导他们多问几个“为什么”和“怎么办”的问题。可是，由于自然现像和社会现像的范围很广，有些知识很深，不是孩子所能够理解的。这样，往往就出现“孩子提问，大人回答不了”的情况。这时，大人应该怎么办？
首先，我们应当明确，热心地启发和回答孩子的提问，目的是为了开发孩子的智力，激励孩子的好奇心和求知欲。成人不必全部包办代替地回答孩子提出的所有问题，应尽可能地引导孩子通过自己的观察和思考找出答案，让孩子经过分析、比较，了解事物间的联系，通过对多种现像进行综合、推理，作出判断。这就不是仅仅“喂给”知识，而是培养和发展孩子的思维能力。对于成人自己确实不了解的知识，切忌胡乱搪塞，或简单回绝“等你长大就知道了”，而应利用这些疑问，指引寻求答案的门径，把孩子引导到学习的渴望上来。例如“火箭为什么能上天”、“信鸽为什么能飞行万里不迷方向”等问题，就可指点孩子学好物理、生物各种功课，把疑问转变为学习的动力。可能孩子还是不满意你转移式的答复，你就应该说，自己也不会，待一两天去问问别人再告诉他。
为了满足孩子的好奇心和求知欲，父母应该根据孩子的年龄和心理特点，由易到难，由近及远，有步骤地引导孩子提问题，如开始阶段应选取孩子周围的、简单的、具体的事物让他们认识，然后再扩大认识，由简单到复杂，逐步深化。
对于幼儿，最初可引导他们了解以下10个方面的知识。
1．季节变化。利用每个季节最显著、最主要的特征，使孩子认识四季变化的自然现像。
2．认识常见的动植物，如经常看到的花草树木，常吃的蔬菜、瓜果和粮食，以及常见家禽、家畜、鸟鱼虫兽等，使孩子不仅知道它们的名称、外形特征，而且知道它们的习性以及与人们的关系。
3．了解有关天文、气像和地理方面的粗浅知识，这往往是孩子们最感兴趣的知识。
4．介绍有关声、光、电的粗浅知识，以及科技方面的一些新成就。例如，什么东西会发光？声音是怎样发生的？电有什么用途？电视、电话是怎么回事？等等。
5．让孩子懂得一些卫生常识，使他们从小养成讲卫生的习惯。
6．让孩子认识家庭、亲属成员之间的辈分关系；认识周围邻居，懂得与小伙伴们和睦相处，对长辈有礼貌等。
7．通过游览名胜古迹，看图书画片来认识祖国大好河山，结合故事激发孩子的爱国情感。
8．通过日常生活，认识各种生活用品。
9．认识各种交通工具，包括通过电视、画报等认识火箭、卫星、飞船等。
10．利用重大节日介绍各种节日的来历，讲有关故事，对孩子进行理想和爱国主义教育。
