①角色游戏与模仿游戏
儿童的想象力旺盛起来，要模仿的事情多起来，因此儿童开始玩娃娃家或者学开“电车”。
玩过家家时，要让各种玩偶出场，一边让玩偶或坐或睡，一边说话、干事儿。说的话与妈妈平时说的相同，做的事情也和妈妈平时做的事一样。
“角色游戏”逐渐复杂起来以后，就想寻找游戏伙伴了，这时期培养儿童的社交能力是一个很好的机会。
大人有时加入儿童中间一起玩，这时要做孩子的真正朋友，即最好把自己降至儿童的水平来玩游戏。
②造型游戏
儿童过了两岁以后，玩粘土、折纸和画画儿都很熟练了，并逐渐对玩积木和堆沙子产生浓厚兴趣。
因此，要给儿童准备尽量丰富的材料，如粘土、折纸、手工纸、蜡笔、画纸和积木、并给儿童准备好玩的场所，如沙地，墙壁和黑板，努力使儿童能够自由自在地玩耍。只要有兴趣，他想干什么就让他尽情地去做。要给儿童创造一种环境，使其中一些活动有助于儿童实现自我表现，掌握日常生活技术，充分发挥其想象力。而每当这时，大人尽量不要过多干涉儿童的生活，可采取静观态度，从旁边观察儿童的创作。
③小人书与讲故事
因为儿童渐渐表现出对小人书的兴趣，所以要选购有意思的小人书给儿童看，小人书有很多种，买书时要选择那些以儿童身边发生的事为题材，描写生动，色彩绚丽的小人书。另外由于儿童对童话故事逐渐有了了解，所以还要准备些童话小人书，以便母亲讲些儿童听来高兴的童话故事。
然而，这时有的儿童会撕书，或者把小人书当玩具玩。出现这种情况时，说明对孩子来说，小人书给得过早。另外值得注意的是，儿童专心致志听大人讲童话故事的时候，是儿童发挥想象力的时期，要尊重儿童的心理，对儿童说的事情要倾听，切忌伤害儿童的心。
④音乐游戏
儿童过了两岁以后，变得喜欢听音乐。儿童听音乐的方法和大人不一样。他会不厌其烦地听同一首曲子，一边反复听，一边扭动身体，或拍手，或踏步，有时还会蹦跳起来，以便合上曲子的节奏。在周围，大人应以准确的节拍同孩子一起唱歌，或唱可爱的童谣给他听。
⑤运动游戏
为了使儿童的心理健康成长，首先必须使儿童有个健康的身体。为此让儿童的整个身体都得到大运动量的锻炼。锻炼项目有玩滑梯、玩秋千、投球等。要尽量为儿童创造参加各项运动的机会。然而无论哪项运动，都切忌强制儿童参加，强制会诱发逆反效果。要多创造活动项目，引导儿童进入他们愿意玩的那种锻炼项目。
另外，儿童参加运动，免不了受一点伤，其实这也是一种预防训练。儿童反复受些小伤，就有了经验，这样可使他增长预防受大伤的能力。家长不必过分担心，更没必要因碰破一点皮肉就从此禁止孩子做某种游戏，关键要教会孩子躲避危险的本领。多数运动项目是在户外进行的。如果天气不好，可以在室内运动，如果能创造一个儿童室内运动场地是件很有意义的事，条件不必过高，只要儿童能运动就行。
