与4岁前孩子相比，4岁以后的幼儿语言有了一定的主动性，他们不再仅仅由成人启发引导着说话，更多的时候，他们自己会“有话想说”、“有话可说”。
4～6岁幼儿能独自进行一段话语的陈述了，比如“看图说话”，但陈述时往往断断续续，想到那里说到那里，想到什么就说什么，语言很不连贯，这种情况到了幼儿园大班会明显好转。
由于幼儿思维水平的限制，使得幼儿在进行一段话语的陈述时总是拖泥带水、多杂音、多废词、多废句，语言很不简洁。比如，幼儿讲故事时总是加上许多不必要的连接词；“后来……后来……后来……”，或者由于边想边说，一时想不出来，他们就会不断重复前一个词或加入杂音以拖延思考的时间：“这个小朋友……小朋友……嗯……嗯……不愿意跟猴子玩。”
幼儿言语交际的自觉意识还很低，因此，没有养成良好的说话习惯。让孩子讲故事，他们往往捏紧衣角，眨巴眼睛或者边说边摇晃身体，神情较紧张，极不自然、大方。总之，4～6岁幼儿口语表达的主动性、连贯性、简洁性、习惯性等方面还有待于进一步发展。
