游戏1:玩积木
玩法
宝宝喜欢玩积木,妈妈可手把手地教宝宝将积木一块一块向上搭,练习多次,让宝宝学着能向上搭两块积木,并对宝宝进行表扬,"宝宝真聪明,会自已玩积木了!"游戏时,妈妈要防止宝宝将小块的积木误吞!这个游戏能练习宝宝手指的灵活性.
注意 积木要定期消毒,不要买表面涂有化学颜料的积木.
游戏2:摸鼻子
玩法
妈妈指着布娃娃的鼻子说:"娃娃的鼻子在哪里呀?"并用同样的方法指出眼睛,嘴巴和耳朵,等宝宝经过反复训练认识之后,再指着自已的五官部位,教宝宝模仿指出,当宝宝指对时,要点头进行表扬,指错时要摇头,并抓住宝宝的小手指到正确的部位.这个游戏能教会宝宝正确的五官概念.
游戏3:瓶子游戏
玩法1
一个带盖的塑料瓶放在宝宝面前,妈妈先示范打开瓶盖再合上盖子的动作,让宝宝练习只用拇指和食指将瓶盖打开,再合上,如此反复练习数次,做对了给予赞扬.
玩法2
妈妈拿出几个颜色丰富的塑料套杯摆放在宝宝面前,妈妈开始将杯子一个接一个的套起来,同时对宝宝说"看,多好玩呀!"鼓励宝宝自已动手将杯子套起来.这个游戏可以培养宝宝手的灵活性,促进宝宝空间知觉的发展.
游戏4:认识小动物
玩法
在房间的墙上布置动物玩具或图片,或在宝宝常常看到的桌上放置动物玩具,妈妈先后告诉宝宝动物的名称和它叫的声音,然后问"小猫在哪里啊?"让宝宝用眼睛找,用手指出来并模仿"喵喵~"的叫声,小鸡,小鸭,小狗等以此类推.这个游戏可帮宝宝认识常见动物,并模仿其叫声.
十个月
玩水、玩沙、玩拼板
目的：学习玩具玩法，培养活动的目的性。
前提：能随意拿起玩具，喜欢玩相互作用的游戏。
方法：
1、玩水：准备一盆温水，把一些塑料小碗、小瓶、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、吹塑小动物等放在盆里，教宝宝将水倒来倒去，把漂在水上的玩具推来推去地玩。春秋天可在洗澡前卷起宝宝的袖子玩，夏天可在户外阴凉处尽情地让他玩水盆中的水。
2、玩沙：准备一只小桶、小铲、小模子、和宝宝一起把有一定湿度的沙子装进小桶再倒出来，或用模子做馒头，用潮湿的沙子堆“大山”，用手指在沙上画图，注意不要让沙子飞进宝宝的眼睛或让宝宝吃进沙子。
3、玩拼板：用硬纸板做成一个拼板（见图）。你先把不同形状的小块边说出它的名称，如三角块、圆块、方块，边把它们放进相应的小槽里，再让宝宝一个个取出来。逐渐使宝宝听到你一说出某个形块的名称，就能立刻把它拿出来。
认图片
目的：训练观察力、记忆力，理解图代表实物。
前提：能认识几种实物。
方法：
先取出宝宝已认识的实物如苹果或鸡蛋。再取出画有该物的图片，将实物与图片对比让宝宝学习，宝宝很快就能理解图片代表实物。待宝宝认识4～5张图片后，你可将这些图片藏在其他图片中，让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来，你就要大加赞赏。
读“布书”
目的：培养对图书的兴趣，提高认识能力。
前提：认识几种实物或图片。
方法：
你可精心地挑选一些上面印有各种各样图案的手帕，或买一些可绣在童装上的各种小动物布贴，或彩色碎布做成多种图案，用尼龙粘扣粘在手帕上。再把这些手帕缝在一起，一本“布书”就制成了。这本书里应当内容丰富，又富有情趣，可以有娃娃、水果、小动物、动画故事人物、日常用品、房屋、风景、交通工具等，可以先教宝宝学习1—3页，最好结合实物进行学习。这本书既不怕撕、不怕咬，可以放在洗衣机中洗涤甩干，又有游泳价值。
区别1、2、3
目的：发展注意力、记忆力和手的技巧，形成简单数概念的萌芽。
前提：能用食指拇指捏起糖丸，吃过糖果，会找当面藏起来的玩具。
方法：在宝宝的注视下，用一张16开的纸包上1块糖果，打开，再包上，鼓励他打开纸把糖果找出来。当他打开后，你就说：“1块”，把糖果给他作为奖励。当着宝宝的面另取4只一样的糖果，边说“这是1块，这是3块”，边用2张纸分别包上1块和3块，再打开让他注视两边的糖果各5秒钟后包上（两包的位置不要变），要求他把两包糖果都打开，看他要哪一包。反复玩后，如果他总是要3个的一包，说明他能区别“1”与“3”，然后，你再包上2块和3块，看他是否还要3块，即能区别“2”与“3”。
十一个月
摇摆舞
目的：训练大动作与平衡能力，培养节奏感。
前提：能独站数秒。
方法：
让宝宝坐在床上，放一段他爱听的节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动，多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒种，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。如果他能儿独自站立20秒以上，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒
学翻书
目的：培养对图书的兴趣，训练精细动作能力。
前提：食指、拇指配合较熟练。
方法：
在宝宝情绪愉快时，让他坐在你的怀里，打开一本适合他读的图书（如布书或《婴儿画报》）。你先打开书中他认识的一种小动物图画，引起他的兴趣，再当着他的面合上，说“小猫藏起来了，我们把小猫找出来吧！”你示范一页一页翻书，一旦翻到，立刻显出兴奋的样子：“找到了！”然后再合上书，让宝宝模仿你的动作，打开书，找小猫。起初，他只能打开、合上，渐渐地会一次翻好几页。只要他有兴趣就行。
学“押韵”
目的：发展言语能力。
前提：熟悉儿歌，会模仿大人发音。
方法：
选一首你最常给宝宝念的儿歌，而且每句最后一个押韵的词要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”。念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃—娃”，以强调最后那个押韵的字。你紧接着说：“宝宝，说‘娃’！”然后你再念一遍“小娃—”故意不说出“娃”字，等着他说出。如此反复进行，使他逐渐能跟着你把最后一个押韵的词都说出来。
都是“灯”
目的：运用词的概括作用发展思维，提高对言语的理解力。
前提：已认识“灯”。
方法：
教宝宝认识各种各样的灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的。如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、日光灯等。不论你指哪盏灯，都应该说：“这是灯”。并将灯打开再关上，使他了解灯的共同特点。训练一段时间后，问宝宝：“灯呢？”启发他指出所有的灯。以此类推，教宝宝理解“球”、“鞋子”等词的意义。
听数数
目的：熟悉数字大小的顺序，为发展数概念做准备。
前提：有一定专注力和记忆力。
方法：在你抱着宝宝上下楼梯或扶着他学走路时，你要有节奏地从1数到10给他听；也可在他玩积木时，你帮他给积木排队数数。每天至少3次，让他逐渐熟悉数目的顺序。
十二个月
涂涂点点
目的：发展手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。
前提：拇指与食指或中指配合可拿起小的物体。
方法：让宝宝坐在小桌前，你先用油画棒（蜡笔）在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激起他的兴趣。然后你把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画（见图）。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。不管他涂成什么样子，都要夸奖他。
插锁眼
目的：训练手眼协调能力，理解事物之间的联系。
前提：食指、拇指动作熟练，对因果关系感兴趣。
方法：
每次进门开锁时，都要让宝宝看到，引起他的好奇心。再给他拿着钥匙，手把手地帮他把钥匙插进锁眼里。反复几次后，鼓励他自己做。也可用小一些的容易插钥匙的锁，让宝宝手拿着钥匙你拿着锁配合插锁眼。一旦插入，你就把锁打开，使他高兴，并理解钥匙与锁的关系。
认识“1”
目的：发展数概念。
前提：常听数数的声音，熟悉数字的顺序。
方法：给宝宝拿饼干、香蕉、糖果等食物吃时，你应该只给他1块，并竖起食指告诉他：“这是1”。要让他模仿你竖起食指表示要“1”块后，再把食物给他，并大加赞常。以后凡是给他食物时都要让他先竖起食指表示要一块，才将一块食物给他。还可问宝宝：“你几岁啦”？教他竖起食指表示自己“1岁”。
模仿小动物叫
目的：发展言语能力和记忆力。
前提：认识几种小动物、会说2～3个字。
方法：从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等画片，给宝宝讲一个“唱歌比赛”的故事：“有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫、比赛唱歌。小鸡先唱：‘叽叽叽、叽叽叽’，小鸭接着唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗抢着唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小猫最后唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵，好听极了’。”！你每学一种小动物叫，就出示图片给宝宝看；或者当你说动物名称时指着图片，学小动物叫时做有趣的固定的动作，反复多次后，再问宝宝：“小鸡怎么叫？”请他一一模仿动物的叫声和动作。
自然课堂
目的：练习行走，开阔眼界，发展观察、记忆力，培养对大自然的热爱。
前提：扶一手走路。
方法：带宝宝在户外散步或到公园、郊游时，引导他观察自然界，如天上的飞鸟、地上的家禽家畜等。带他拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编一只小花篮。还可做一个小风车，让他拿在手上，在微风的吹佛下，旋转起来，使他看到大自然力量，享受自然的恩赐。
