父母如何处理孩子的“需求”行为，可区分为下列四种形式。
1．完全拒绝型：父母认为孩子应从小就应学习忍耐，养成节俭习惯。因此，为了避免形成孩子的浪费习惯，对于孩子的要求，便一概加以拒绝。
2．完全满足型：有些父母认为孩子还小，不忍心拒绝，再加上担心会留给孩子不愉快的印像，所以，当孩子一有所要求时，即持着“要什么，就给他吧！反正等他长大后，自然会有辨别能力”的心理，而有求必应。
3．不一致型：父母常处于“该不该满足孩子需要”的矛盾中。有时，觉得该让孩子学习忍耐，有时却又认为“只不过是区区的花费，何必计较呢？”于是，把心情的好恶，作为评判的依据。
4．补偿心理型：父母由于工作忙碌，无法经常陪伴孩子，便以物质满足孩子作为补偿。另外，有些父母则是因自己幼年的艰难贫困生活，不愿在儿女身上重演，所以就竭尽所能给予孩子最好的物质享受。
然而，人生就是一连串的社会化过程，人们必须透过团体的生活，逐渐学习成为社会人。所以，让孩子学习试着从“立即满足”逐渐养成“可以等待，延迟满足”；父母亦应从“同情心”发掘造成孩子需求的主因，尊重孩子，协助孩子解决问题，并适时地依据孩子的能力，分级、渐进地培养孩子主动的合作意愿，再适当地给予“要求的满足”。
