北京市四季青幼儿园展开了别开生面的数字化音乐活动，运用电脑媒体，通过生动的画面帮助孩子理解音乐，激发儿童兴趣，改变了传统的音乐教育。
在“小知音”电脑琴的伴奏下，孩子们蹦蹦跳跳进入音乐室。老师运用多媒体手段，使孩子身心浸透在美丽的“音乐山谷”的意境中，在老师启发下，幼儿一面看着电脑画面回忆歌词，和软件里的人物WaWaYaYa比赛唱起《骑木马歌》，一面感受音乐的美妙。接着《小鸟音乐会》乐曲伴随着相关的画面出现，把幼儿引入大森林的情景中，感受乐曲旋律的变化，理解乐曲表达的意境，记忆乐段。
在这个过程中，老师有目的地问孩子的感受：“小朋友们听听乐曲中有什么？说的是什么事？”来激发幼儿的想象。孩子们在优美的旋律中联想小鸟醒来、鸣叫、理羽毛、做早操、飞翔等等情节，再通过肢体语言自由地表现，表达对《小鸟音乐会》乐曲的感受。连平日对舞蹈不感兴趣的小朋友也翩翩起舞，随着音乐节奏做出各种乐器演奏的动作，自我创造，自娱自乐。在教师与幼儿的互动的创编活动中，孩子们创编的舞蹈新颖、有个性。
最后的环节是用“小知音”电脑琴的动感模式立体节奏，使音乐形成高潮。幼儿用音乐元素(节奏、音效、小乐句)自由组合创作，即兴表演，有的跳起秧歌步，有的说：“我演奏的是世界杯足球赛。”
这个活动中，孩子接受了中国及外国的多种风格的乐曲，感受到视觉和听觉的艺术之美。活动使孩子全身心地投入，给幼儿的思维插上了想象的翅膀，打开了幼儿创造的闸门。数字化音乐活动以自身的特殊优势，成为培养孩子的极佳途径。
