感觉统合失调的几大表现
1、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更不安分，挑三拣四，情绪反应与一般小朋友不同，也很难与别人分享玩具和事物，不能考虑他人的需要。有些孩子还表现出语言迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，数学能力差。
3、听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记别人说的话。
4、动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像别的孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球等。
5、本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。
6、触觉过分敏感：表现为易紧张、孤僻、不合群、爱招惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。这些问题无疑会造成孩子学习和社会交往的障碍，因为这样的儿童竟有正常或者超常的智商，但由于大脑无法正常而有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。
由于感觉统合失调的表现通常出现于3~13岁，家长由于发现了此类问题才予以干预，所以一般有该问题的孩子的感觉统合训练都要到3岁以后才开始进行。但是小洞不补，大洞吃苦，其实越早干预，对孩子以后的发展来说，就越是有利。
正所谓“防患于未燃”，若等问题发生了再去解决，终究是迟了一步。所以我们主张尽早给
孩子进行感觉统合训练，为孩子日后的发展扫除障碍。如果你觉得宝宝现在还没有必要进行正式的感觉统合训练，或者一时找不到合适的训练中心，那么不妨在家里和宝宝做一些这类的游戏，将感觉统合训练融合于游戏当中，既开心又有益。
0-6个月：以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、倾听为主
*在20-30公分距离内，面对着他作表情，他会注视对方的表情。
*两周起，为宝宝按摩；作肢体伸展。
*于床前或床旁，悬挂旋转且发声玩具，引导追视及诱导转头。
*对着他说话，吸引他倾听并注视。
*给宝宝睡亲亲宝宝；或者将宝宝抱起，一手托其颈，一手托其背，左右摇晃；也可以用双手将其从腋下抱起，转圈。
*在滚筒上练习俯趴、抬头、转头。
*在不同触感的床单上，练习俯趴、翻身。
6-12个月：摇铃、敲击、取物、手指动作、爬行、扶走为主
