主持人：大家好，我是紫沫，欢迎大家来到“父母茶坊”。咱们今天讨论的是关于宝贝咬人的话题。
最近，我到一些幼儿园做了调查，幼儿园老师说，几乎每学期都会有一两个小朋友咬人，虽然咬人的孩子所占比例并不大，但是这种现象很常见，而且会有好几个宝贝被咬，更关键的是咬人的不良影响很大，会造成小朋友之间和家长之间的矛盾，处理起来比较棘手。所以。幼儿园老师建议我们深度交流这个问题，为家长们提供一些帮助和建议。在座的各位嘉宾，你们遇到过宝贝咬人的事情吗？
宝贝咬人会带来哪些不良影响呢？
薇薇妈：我家宝贝从小不咬人，但是上幼儿园的第一天就被人咬了，宝贝吓得不得了。我找了那个宝贝的家长，这个家长态度很不好，她说她也没让孩子咬人，孩子不懂事，不是故意的。我说，那你得教育孩子别再咬人了，她反问我：“你怎么知道我没有教育孩子？我怎么教育孩子，用得着你管吗？”真把我气得不得了。
子慧妈：我的宝贝从小就咬人，她不但咬我，也咬她自己。如果我没有顺从她的意愿，她就咬我，我不让她咬，她就咬自己的手指头或者衣服。我准备下学期把她送幼儿园，很担心子慧把这个坏毛病带到幼儿园，会给我添很多麻烦。
贝贝妈：贝贝从小就脾气急，小的时候遇到不满意的地方就大哭，最近他有几次不高兴的时候，趁人不备咬人的情况，咬过大人，也咬过小朋友，不知道他怎么突然会这样。
王子妈：我家宝贝咬人，但他不是狠狠地咬，是轻轻地咬，这可能与我的行为有关。我喜欢宝贝细嫩、胖乎乎的皮肤，有时喜欢得牙根痒痒，忍不住轻轻地咬他的小胳膊、小腿肚和小屁屁。宝贝很享受我这样表达母爱，被我咬得咯咯笑。他也会模仿我的样子轻轻地咬我。上幼儿园以后，我不知道其他宝贝会不会接受王子这样表达喜爱之情？
薇薇妈：我认为其他小朋友不会接受的。小朋友之间不熟悉，不管咬得狠还是咬得轻，宝贝都害怕别人咬。别说咬人了，即使小朋友之间不小心碰一下，宝贝都会告状：“妈咪，他打我了”或者“老师，他打我了”。
子慧妈：有人说，宝贝小时候咬人是正常的，长大就不咬了。
晏老师：一两岁的小宝贝长牙的时候，会不自觉地出现咬人现象，别人还可以接受，如果3岁以后的宝贝还经常咬人的话就需要特别加强教育了。有的宝贝上学后还有咬手、咬铅笔头的现象，预示着宝贝可能存在心理健康问题，需要接受专业的心理咨询。
主持人：我在幼儿园调查过了，老师、小朋友和家长都不喜欢咬人的宝贝。
晏老师：咬人的小朋友通常同伴关系不好，是不受欢迎的，不但伤害其他宝贝，自己也受到伤害。因为，老师和家长会否定和批评宝贝的咬人行为，家长之间还会劝自己的宝贝躲避或者孤立咬人的小朋友，所以家长需要矫正宝贝咬人的不良习惯。
为何宝贝喜欢咬别人呢？
主持人：我看到一份资料说，3岁以下的宝贝，首先学会用嘴去感觉事物，这是他们了解外部世界的一种方式，而且这个年龄的宝贝咬人并无恶意。因为，他们还不会用语言表达自己的感受，所以常常通过咬人的方式来表达他们的愿望和兴奋、激动的情绪。
王子妈：我家宝贝就是这样。其实他很友好，摸小动物的动作轻轻的，也没打过小朋友，他很喜欢与别人亲热，抱抱别人、拉拉小手，亲亲其他小朋友的脸蛋，但我发现确实有的小朋友不接受他的亲热，目前还没发生过咬小朋友的事情。
晏老师：宝贝咬人，除了长牙发痒或者吃母乳时体位不舒服以外，绝大部分都是心理因素导致的。他可能用咬人表达任何积极或者消极情绪，而且消极情绪居多。王子是表达喜欢，子慧和贝贝呢？主要是不高兴的时候咬人吧。
子慧妈：是的。如果她向别的小朋友要玩具，没得到或者别的小朋友向她要玩具，她不给，她都会动作很快地咬别人。如果她见到我的不熟悉的同事，我让她叫阿姨好、叔叔好，她不愿意叫，还躲到我的身后，并开始吃手，把她的手拿下来，她就咬衣袖。
贝贝妈：贝贝是发脾气的时候咬人，是不是因为贝贝的脾气像他爸爸？他爸爸没耐心，挺容易发火的。
主持人：大人的性格肯定会影响宝贝的性格。
晏老师：不管是大人还是孩子，都有脾气，但是每个人发脾气和调节情绪的方式不同，咬人是发生在宝贝身上常见的方式之一。宝贝通常是在独处无助或者遇到困难不会解决的时候容易发生咬人现象，所以，当宝贝不会用语言表达自己，不会与人交往，不会解决问题，被大人训斥、批评或者激惹的时候，是宝贝下意识地选择咬人行为的主要情形。
怎样避免宝贝的咬人行为？
主持人：既然这样，有没有什么办法预防宝贝咬人？
贝贝妈：贝贝咬人之后，我就警告他：“下次再咬人，爸爸就会打你。”
王子妈：他在你面前咬人，你让爸爸打他，以后贝贝就怕爸爸不怕妈咪了，他会把你的警告当耳旁风。
贝贝妈：贝贝确实不怕我。
王子妈：你不能在宝贝面前当老好人，应该在宝贝面前树立你的威信，他才会接受你的教育。
主持人：薇薇为什么不咬人？你采取什么教育方法了？
薇薇妈：我也没有专门做什么预防教育，我觉得这与宝贝天生的性格有关系吧。
子慧妈咪：可能是你忘记了吧，她没有磨过牙吗？
薇薇妈咪：她睡觉的时候磨过牙，但是没有咬过我，也没有咬过别人。
主持人：晏老师，为什么有的宝贝从来不咬人？
晏老师：很多宝贝都没有养成咬人的不良习惯，这固然与宝贝的体质特征有关，主要是因为宝贝后天的生活环境比较好，妈咪经常与宝贝说话，陪伴宝贝做游戏，积极回应宝贝的要求，很少让宝贝处在无聊和无助的情形，而无聊和无助是宝贝产生不良行为习惯的温床。所以，妈咪看似没有对宝贝进行有意识的教育，实际上，好的生活环境能孕育一切良好的行为习惯。
王子妈：这是“无为中的有为”。
主持人：对。除了创建良好的生活环境以外，还有没有针对性比较强的方法。
晏老师：特别注意宝贝的第一次咬人行为。
主持人：第一次咬人可能是偶然行为，如果家长不注意教育，接二连三地咬人就成为坏习惯了。
晏老师：是这样的。宝贝第一次咬人可能是牙痒，也可能不是牙痒，但是不管怎样，妈咪都要严肃地对宝贝说：“不可以咬人，妈咪不喜欢。”宝贝能从妈咪的表情中，读出自己的行为是不被别人接受的。
子慧妈：那如果宝贝是因为牙痒呢？
晏老师：可以为宝贝提供一些磨牙棒或者磨牙饼，满足宝贝的生理需要。
主持人：宝贝看见其他小朋友咬人，会不会模仿？
晏老师：宝贝有可能模仿其他小朋友咬人，薇薇不是已经模仿妈咪“轻轻咬人”了吗？遇到这种情况，妈咪还是要坚定地对宝贝说“不”，并要耐心地对宝贝解释什么是正确的行为，宝贝可以学，什么是错误的行为，宝贝不可以学。
薇薇妈：宝贝轻轻咬人的目的是表达喜爱和高兴，不可以吗？
晏老师：每个家庭、每个宝贝都可能存在个性化的情感表达方式，但是它的适用范围很窄，出了家门可能就不被理解和接受。家长能够分清楚在家里可以是一种行为方式，在外面应该换另一种行为方式，而宝贝做不到这一点，他还没有能力根据场合和环境调整自己的行为方式。所以，妈咪还是应该培养宝贝适应范围比较广的行为习惯。
怎样纠正宝贝爱咬人的怀习惯？
主持人：防患于未然固然重要，但是如果“防不胜防”，宝贝已经养成了咬人的不良习惯，怎么“亡羊补牢”呢？各位妈咪是怎么做的？
子慧妈：我对宝贝说，咬人会吃进细菌，然后生病，生病了要打针，宝贝能够听明白了，但这是在咬人之后对他的教育，说不准他下次又在什么时候咬人，咬人的时候，他已经完全忘记了我的教育。
薇薇妈：讲道理太抽象了，他不会真正完全明白。
王子妈：耐心点儿，多说几回就记住了。
晏老师：小宝贝还不能掌握细菌、脏的概念，他脑海中的印象也就是臭臭有细菌、便便脏，所以直接讲道理的效果不好。讲道理不如讲故事。
主持人：我在幼儿园调查的时候，采访过一位妈咪。她说编故事的办法挺有效的。宝贝咬人后，妈咪立即把他抱走了，然后对他说：“哎呀，宝贝，你怎么咬那个小朋友了，刚才他上了厕所没有洗手，他手上的小虫虫没有洗掉，你咬他，虫虫跑你嘴里怎么办？”宝贝当时就吓哭了，妈咪赶紧劝他：“没关系，没关系，妈咪现在帮你把嘴擦干净，虫虫就掉了，以后还咬小朋友吗？”他摇头说：“不咬了。”果然，宝贝再也没咬过人。
贝贝妈：瞎编故事教育宝贝的方法正确吗？是不是给了宝贝错误的信息？
子慧妈：只要能解决问题就行。
晏老师：从理想的角度来说，最好的教育方法是既能解决问题，其本身又很科学。但是，妈咪常常在情急之下，想不出目的和手段相统一的方法，采取一些诸如吓唬、忽悠的权宜之计，是可以理解的。只要不长期使用这些暂时的方法，它们在宝贝持久的发展过程中的消极影响，就可以忽略不计。
贝贝妈：我听有的家长说，宝贝咬人之后，你就反咬他一口，让他尝尝咬人的滋味不好受，以后就不敢咬人了。我没有试过这种方法，这样行吗？
薇薇妈：这种教育方法太粗鲁了，咬来咬去的，宝贝还是不明白怎么回事。
晏老师：“以其人之道还治其人之身”对于成人是一种有效的惩罚教育方法，但是对3岁前的小宝贝来说不正确，因为宝贝还不具有成人的反思能力，不能正确地理解这种“深刻的教训”，家长反而给宝贝示范了以眼还眼、以牙还牙的报复行为。
子慧妈：如果宝贝咬人，说明她不高兴了，然后被她咬的宝贝更不高兴了，这时候大人挺尴尬的，是先安慰被咬的宝贝，还是先安慰自己的宝贝？
薇薇妈：应该先安慰被咬的宝贝，因为她毕竟是被侵犯的人。
贝贝妈：其实小朋友在一起，很难区分是谁先侵犯谁，但是大人常常以为先哭的、哭声大的宝贝被欺负了。
王子妈：没办法，这是人之常情啊。
晏老师：虽然小朋友之间很难区分是谁先侵犯谁，但是哪个小朋友解决问题的手段更粗暴，就更应该教育他正确的行为方式是什么。所以，虽然有时可能是宝贝先被激怒了，但是家长要坚定地告诉宝贝“不能咬人”，并指导宝贝解决问题的正确方法，只有这样，宝贝才能明确是非，从根本上改掉咬人的坏毛病。同时，应该向被咬的宝贝及其家长真诚地道歉，不要因为宝贝咬人而被同伴及其家长排斥和孤立。
主持人：贝贝妈咪说宝贝是因为生气才咬人的，那么咬人的宝贝的情绪要不要安抚？怎样安抚？
晏老师：接纳宝贝的情绪但拒绝宝贝表达情绪的方式。对宝贝说：“妈咪知道你生气了，你可以请妈咪帮助，但是不可以去咬人。”
主持人：这就是说咬人的宝贝和被咬的宝贝，他们的心理和情绪都需要大人的关怀和教育。嗯，时间不早了，谢谢晏老师的参与！谢谢各位嘉宾的积极讨论！但愿本期话题能为读者朋友们提供借鉴和启发，我们下期再见！
