没什么比孩子缺乏创造力、想象力更可怕的了，但经验告诉我们：孩子缺乏这两种能力往往和父母的过度保护和过多干涉他们的行为有关，另外，生活在这种家庭环境中，单调、无趣的生活也会限制孩子的创造力发展。  　　有时，...

       家庭中的绘画教育也和音乐教育一样，以尽早开始为好。绘画少不了笔和纸，指导孩子绘画，最重要的是莫过于让他们早早接触笔和纸。     婴儿出生以后大约八个月左右，就能够将拇指和其它手指分开，从而能够自如地抓住东...

       音乐是伟大的，在发挥每个孩子与生俱来的潜力上，它扮演着独一无二的角色，在架构孩子健康自信的成长、和谐安全的环境极显得尤为重要。     首先，创造一个适宜的音乐环境，父母或家人通过一些如扶触等感性的音乐，帮助...

       学龄儿童在道德认识上具有表面性、具体性、肤浅性。由于儿童抽象思维的能力还比较弱，对道德本质还不能有比较深刻的认识。     例如：     在品德评价方面，常常带有依赖性，缺乏独立性；评价别人和自己的品德，...

    您或许会很好奇，那些大字不认几个的3、4岁孩子，他们都是怎么看书的?其实，如果父母亲从孩子呀呀学语时，就经常和他们一起共读图画书，您就会三、四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识。     由于书本里蕴含着...

       孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现： 　　1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。 　　2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产...

       现在的父母都很重视对孩子智能的开发，而且这种智能开发并不单一。可父母们往往忽略了自身也有多元智能，如果父母学会充分利用自身的多元智能，那么将更有助于培养的孩子优质的多元智能。  　　“多元智能”理论的精华指...

       人从出生起，便开始去适应环境，且进行着不懈的抗争，从无知到有知、从毫无经验到经验丰富是一个长期的过程。现在就幼儿识字与阅读之间的关系进行些简单讨论。     自从1952年中央教育部颁布的《幼儿园暂行规程》中明...

       我儿子去幼儿园从来就没有快乐过，几乎每天都哭。他经常说：“幼儿园不好玩，没人跟我玩。”今年以来，他的这种表现尤为厉害，每天早晨都哼哼唧唧、磨磨蹭蹭的，想在家多赖一会儿。我们告诉他“必须去幼儿园”，他知道想留在...

       部分家长对孩子学钢琴存在很大的认识误区，不少钢琴教育者对此表示忧虑。     误区之一：练到高级别才请好老师     不少家长认为，孩子在学琴初期，只要随便找个老师就行了。等练到四五级以上，再去请专业性较强、...