方法：为了训练宝宝手足配合的协调能力，这个年龄的宝宝可学骑小三轮车。开始时，大人可扶着宝宝教他双足用力蹬，如力量不够，可稍加用力地推他前行，使宝宝体验通过自己的努力而前进的喜悦，最后让宝宝自己骑三轮车玩。 目的：使宝宝...

以背儿歌的形式让宝宝学习背数。平时喊口令1、2、3，孩子很容易就学会了。再加上4和5，背会1~5并不困难，重点在6~10上，可以只学习背6~10，然后再从头背到10。有些宝宝特别喜欢押韵背诵，可以让他背1～7的韵歌： “一二三，三二一，一...

玩具好不好往往是相对的。玩具好不好，要从孩子的角度来判断。当然对1～2岁小儿，最先要考虑的是，玩具是否是安全的。重要的还要看，玩具是否能刺激小儿的游戏活动，尽情玩耍。      有位教育家提出，如果玩玩具的活动有90％是孩子...

家庭游戏的特点是：使用场地比较小，可以利用现有的家庭环境中的用具；器材简单轻便，没有损坏家庭物品的危险；成人和儿童可以一起游戏。两个家庭之间也可以进行游戏比赛。家庭游戏有相当一部分是带象征性的模似比赛。下面提供几种游戏方...

智力游戏并非固定的，一成不变的，家长可以根据教育孩子的目的，自己创编智力游戏。那么怎么创编智力游戏呢？      1．创编游戏的目的要明确、单一，切忌为游戏而游戏。创编一个游戏是要解决什么问题，是发展孩子的观察力，还是想象...

发展想象力的游戏有猜谜、组画、联想、补缺、拼图、听音乐想动作；听描述做动作等。这类智力游戏的构思旨在发展孩子的想象力和创造力。 如“画春天”或“讲春天”。 家长给孩子一张纸，上面画一朵桃花，告诉孩子这是春天的花，让孩...

游戏是孩子了解社会、学习生活、发展智力、增进健康的不可缺少的一种活动。在学习和参加力所能及的劳动之余，每天应当给孩子留出一定的玩的时间。      高尔基说：“游戏是儿童认识世界的手段。”在做游戏的过程中，能反应出儿童对...

发展孩子思维力的游戏有归类、分类、比较、判断、改错、排列、发现关系、运算等。这些游戏可以训练孩子思维的独立性、敏捷性、广泛性、逻辑性和创造性。如“玩具分类”：      材料：各种材料制成的玩具。      玩法：家长让...

训练孩子在做听觉游戏时，其构思均是为了锻炼孩子的听觉，提高孩子听觉的辨别能力，并从物体的声音特征来识别物体。如“跟着小铃走”，目的是训练孩子的听觉，使其感受不同方位发出的声音。      材料：小铃一只（或其它可以敲响、...

不同年龄的孩子对游戏有不同的兴趣，可将游戏从活动形式上加以划分：感觉游戏、运动游戏、模仿游戏、接受性游戏、结构游戏等。有人对从出生至6岁孩子的游戏进行了调查，发现最先出现的是感觉游戏。如婴儿看到漂亮的风车、听到哗啷棒的响声...