语言是思维的工具。1岁是小儿学说话的时期，成人可以利用语言游戏来发展小儿的认识能力。如“命名游戏”，开始可让小儿辨别物体，知道名称，能根据成人的要求辨认事物，1岁半以后，小儿能说的话多了，这时，可提高要求，改变游戏方式，如...

 1．家长应该认真倾听孩子的问题。无论孩子的问题，是属于对一些事物不认识而问“这是什么?”、“那是什么?”，还是属于要究其根源问“为什么?”、“怎么回事?”家长都要耐心地听完，如果听不明白，可以让孩子重复一遍。这个年龄的孩子，...

       第一个变量是母亲精神健康状况。如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的，则为高危因素，她的孩子易发生智力障碍。因此，保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。 　　第二个变量是母亲有否抑郁。智商高的儿童，他们的母亲75％...

近年来，家长普遍对孩子早期教育很重视，愿意投资，下力量。但有的家长把早期教育片面理解为识字和计算，认为认字越多，算的题越难，孩子越聪明。也有的家长在孩子掌握一技之长上下功夫，不惜花钱学音乐，学绘画。应该说认字、识数、唱歌...

音色是指声音的色彩特征，音色又是不同人声、不同乐器以及它们的不同组合在音响上的特色。在音乐欣赏中，对音色的辨识能力有重要的意义和作用。欣赏时，听者首先是对音响的感知，其中就包括对音色的辨识能力，因此音色也是音乐中直接触动...

音乐对幼儿来说具有无限的吸引力，并能使幼儿获得满足。      音乐教育的目的是寓教于自由活泼、欢快幸福、高尚纯朴之中。这种特殊的学习能使幼儿不断增长才干，满足幼儿对人类世界、物质世界、空间想象、情感信仰等方面的求知欲。...

口吃不是发音器官的毛病，而是一种说话时的严重心理障碍，主要表现为语言破碎。口吃的儿童，在唱歌、朗诵时都和其它孩子一样流利，但一说话就表现出发音困难，言语不流畅，在某一个字上出现停顿，拖音或重复，同时呼吸紊乱，常感到气不够...

1．音乐与语言      做为家长，谁不愿意自己的孩子语言流利、思维敏捷呢?确实，语言和孩子的成长有着密切的关系，马克思就说过，语言是思想的直接现实。在社会生活中，语言是交际的工具、思维的媒介，语言能力的高低，直接影响着儿...

单亲妈妈除了面对来自物质上和精神上的双重压力外，还需承担教育子女的义务，所以说，单亲妈妈责任重大。   尽管单亲妈妈抚养宝宝，需要比双亲家庭的妈妈付出更多，承担更多的责任。但是，只要让宝宝感到单亲家庭也同样充满爱意和关切...