在帮助孩子学习绘画的过程中，除了教他们按范例临摹绘画外，还应训练孩子观察实物作画。大量实验表明：让孩子利用实物进行绘画，有助于培养他们的观察事物的兴趣和认识事物的能力。 让孩子观察实物作画时，还必须帮他们解决一个认识上...

辅导儿童学画不是一个简单的事情。一般的教学习惯是老师光作范画，然后让学生照着这种方法画，这种规范性教学对儿童特别是幼儿来说，容易乏味和引起疲劳感，特别是较长时间的作画使儿童很难学得好。应该采用活泼开放式的教学方式，老师边...

对幼儿来说，爸爸妈妈常和他们一起欣赏音乐，是一件很开心的事情。      幼儿喜欢听什么样的音乐呢？开始，可以选择短小的、音乐形象较鲜明的音乐片断。例如新疆舞曲、西藏舞曲、瑶族舞曲、摇篮曲、玛祖卡舞曲、小步舞曲、波尔卡舞...

孩子长到5、6岁，形象思维迅速得到发展（即依靠事物的具体形象进行联想思维），他的绘画动作日益熟练，想画的东西多了。一会儿画车，一会儿画飞机，一会儿画动物，还组不成一个画面（把画物联系起来）。      孩子可能对某些东西特...

2、3岁的孩子，开始有了绘画愿望。他们想把看到的、听到的东西表现出来。这个年龄的孩子，其思维特点是直觉行动思维，他们还不会去有意识地观察，总是将事物中最感兴趣的部分或最突出的部分，按照自己的想象，夸张地表现出来，他们手眼之...

儿童对空间的思维方法是很特殊的。他们不愿站在固定的角度观察多层次空间的形象，而常常根据自己的主观需要，把所感兴趣的各个角度的形象都搬到自己的画面上来，并且转动着图画纸任意去画。他们试图用自己的画，告诉人们他们要表现的形象...

幼儿美术活动的内容很广泛，大致可分为绘画、纸工、泥工和自制玩具。      绘画——蜡笔画、水彩画、水粉画，或用其他便于幼儿掌握的绘画工具作画。      纸工——粘贴、剪贴、撕纸、剪纸、折纸和纸工制作。      泥工...

幼儿的绘画工具大都有丰富的色彩，给幼儿逐步增加各种工具是培养幼儿色彩表现力的必要条件。因为每一种画笔、颜料都有各自独特的表现方法，只要运用得当，都能产生良好的艺术效果。      除一般的方法外，下面介绍几种幼儿常用的色...

学龄前的孩子对于颜色并不感到陌生，特别对红、绿、蓝、黄是相当熟悉的，但是当孩子用颜色涂画时，往往是乱涂的，很容易把画面涂脏了。为此，父母应教给孩子一点画染色的方法。      当孩子画一幅画时，父母可以用...

利用废旧物品制作玩具实用价值很大。儿童游戏中需要的玩具，有些是市场上没有的，需要自己动手做。如：儿童学当售货员时，及时得到老师自制模拟的各类食品、水果、蔬菜和小磅秤，“自选商场”游戏，很快就开展起来。      可以利用...