许多小学生在1、2年级学习还不错，进入3年级便渐渐跟不上趟了，到5、6年级便成了差生。是现在的书难念吗?让我们来分析一下。      学生在小学1、2年级，从知识教育上看，主要是认字。认字并不简单。首先必须会念会写，其次对这个字...

1个3岁和1个5岁的孩子家里没有电视机，也听不到音乐。他们随父母出访作客时，偶然听到主人家播放的立体声磁带，不一会儿，两个孩子就被动人的低音节奏、喧嚷的摇滚乐所吸引，尽管他们不懂得音乐的旋律和手舞足蹈的节奏，但这乐声却使他们...

为孩子选学什么样的乐器，这首先应当根据各个家庭的情况和孩子本人的学习条件而定。      一般的情况是：看家庭的经济条件，家长能为孩子买得起什么样的乐器；家长能为孩子买到什么乐器；家长能否为孩子找到合适的教师；孩子在学校...

“为什么我的宝宝听音乐时坐不住？“为什么我的宝宝一边听音乐一边吵闹？”……这是有些家长头痛的问题。原因在于家长没有引导幼儿正确地学会听音乐，幼儿也就感受不到音乐的美妙。那么如何引导幼儿听了音乐能表达自己的感受呢？    ...

1．让幼儿欣赏前，可以给幼儿看些有关音乐方面的图片、讲乐曲的内容（编成谜语、故事、诗歌等），或利用已有的生活经验加以引导。总之，要把有关音乐的内容介绍给幼儿，以提高幼儿对音乐的欣赏能力。      2．通过动作感受音乐的性...

在根据孩子特点因材施教的前提下，可注意如下几个方面。      1．训练听觉      家长可用钢琴、风琴、手风琴等固定音高的乐器有意识地进行听觉训练。训练要生动，最好是让孩子在游戏中不知不觉地接受。      2．努力创...

小提琴之所以被人们喜爱是因其本身具有的特点决定的，如发音酷似人声，音域广阔，能同时发出多声部等。更重要的是它可以把文学语言所不能表达的情感，通过各种演技及多种音色的变化表现出来，使人能产生喜悦、忧伤、激动等不同的感受，其...

如果孩子学习某一种乐器已经确定下来了，那么就要经常引导孩子热爱这种乐器，并不断地增强他掌握与演奏好这种乐器的良好愿望。比如孩子学习二胡，那就应经常为孩子做如下工作：      ①录制或购买二胡曲录音磁带，每周至少放一次，...

我们知道音乐是听觉的艺术，是用耳朵来倾听、感受乐曲的美。因此从小对幼儿进行音乐教育有利于培养幼儿的注意力。      “注意”是人们心理活动的指向和集中，是心理活动的一种’积极的状态。幼儿在听音乐时，会聚精会神地倾听、思...

一件令人喜爱的小玩具或一幅美丽的绘画作品，除了它具有优美的造型或奇妙的构思外，还常常以鲜艳的色彩吸引人。因此，教会孩子在绘画时合理恰当地用色，更能使作品生辉，产生美的效果。      孩子在使用颜色时，往往会出现习惯于使...